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Biofeedback zeigt, wie Stress, Angst oder Freude die Herzrate, Atmung, Muskelspannung oder Fingertemperatur verändern. Erstmalig thematisiert - wie Biofeedback Kindern helfen kann: Stressmanagement in Kindergarten oder Schule, Traumatisierungen, ADHD, ADD...

ISBN: 3-211-29190-3

Den Körper beeinflussen lernen
Stress, Ängste, Schmerzen, aber auch chronische neurologische Erkrankungen wie Epilepsie, Lähmungen und ADHS: Viele Menschen leiden darunter. Häufig gehen mit diesen Krankheiten Beschwerden wie Konzentrationsstörungen, Durchblutungsstörungen, Herzrasen oder Muskelverspannungen einher – Symptome, die ihrerseits wiederum belastend sind. Ein Weg aus diesem Teufelskreis ist die Biofeedback-Therapie. ...

ISBN: 978-3-7945-2748-9

Geschichten aus dem Leben - Was Mäuse können und tun, sollte man nicht für möglich halten. Basketball spielen ist noch das Harmloseste!
In 21 kindgerecht geschriebenen und illustrierten Geschichten freunden sich kleine und große Zuhörer ganz schnell mit den Hauptfiguren Babsi, Tobi und Felix und anderen Figuren an. (Geschichten auf ENGLISCH!)

X-Kabel für Linked-Ears-Verkopplungen - zwei Ableitpunkte kombiniert und verteilt auf zwei Aufnahmepunkte). Vorgesehen für das SINTER-Brückensystem mit für das DIN-System passenden Steckern und Buchsen.

Audio-CD-Set zum Textbuch "Jabberwocky", das für das Lese-Training- speziell für das Lateral-Training nach Warnke© -eingesetzt werden kann.

ISBN: 978-3-9326-59-03-0

Was Mäuse alles können und anstellen, sollte man nicht für möglich halten. Basketball speilen ist dabei noch das harmloseste!
In 21 kindgerechten, liebevoll erzählten Geschichten, freunden sich kleine und große Hörer mit den Hauptfiguren Babsi, Tobi und Felix und anderen Figuren sehr schnell an. Viele Geschichten aus dem Leben auf 3 CD´s.

ISBN: 978-3-9326-59-25-6

FLIC-Spezialkabel 3,5mm-Klinke auf Neutrik-Stecker AVT

Arbeitsmaterialien zur Alphabetisierung. Modul 1- vom Buchstaben zum Wort

Sind explizite Rechtschreibregeln die kognitiven Grundlagen unseres Schreibens? Wahrscheinlich nicht. Vielmehr müssen wir davon ausgehen, dass mentale Strukturen aufgebaut werden, die die Basis der Rechtschreibkompetenz bilden. Wie diese aussehen können und wie sie sich entwickeln, ist die zentrale Frage des Buches. Durch die umfangreiche fehleranalytische Untersuchung konnten außerdem - erstmalig in der deutschsprachigen Forschung - unterschiedliche Lernertypen in Bezug auf die kognitive Repräsentation und den Zugriff auf orthographisches Wissen nachgewiesen werden: ein generalisierender und ein lexikalischer Rechtschreibertyp. Weiterhin wird ein neues qualitatives Analyse-Instrument für Rechtschreibfehler im Erwerbsprozess vorgestellt.