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V3-1: Auf einer Wellenlänge – neurobiologische Grundlagen der Therapeutischen Beziehung
Freddy PotschkaErledigt
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V1-1: Hörtraining bei AVWS und Hörschädigung
Carsten PassielErledigt
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V6-1: Wahrnehmungsförderung bei Kindern mit einer App
N.N.Erledigt
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V2-1: Kinder mit AVWS und Konzentrationsschwierigkeiten - so hilft die Psychomotorische Ganzheitstherapie nach Kannegießer-Leitner®
Dr. med. Christel Kannegießer-LeitnerErledigt
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V4-1: Gleichgewichtstraining für Klein und Groß - Erfahrungen aus der therapeutischen Praxis
Tabitha Jandl / Katrin El-BitarErledigt
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V2-2: Schmerzbehandlung mit Biofeedback
Hans-Jürgen WolfgramErledigt
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V3-2: Das Warnke-Verfahren und Biofeedback bei neurologischen Patienten
Josie KullakErledigt
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Mittagspause
Erledigt
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Begrüßung und Eröffnung
Ralph WarnkeErledigt
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V5-2: Alles in Allem, mal so und mal so – Neuromotorisches Training verändert Emotionen und Verhalten
Winfried ScholtzErledigt
Studium Anglistik und Germanistik
Ausbildung zur Logopädin
Lehrlogopädin an der SRH Heidelberg
Seit 1997 in eigener Praxis tätig
Zusatzausbildungen: Legasthenietherapeutin, Klinische Lerntherapeutin,
systemische Beraterin
Schlaganfallpatienten kommen häufig im weiteren Verlauf der logopädischen Therapie an einen Punkt, an dem sie in der ruhigen Eins-zu-Eins-Arbeit mit dem Therapeuten wahrnehmen, …
welche Bereiche sich schon verbessert haben
welche noch eingeschränkt sind und
was sie gerne noch erreichen möchten.
Im Zusammenhang mit einer vorübergehenden Hemiparese zeigen die Patienten zusätzlich noch Unsicherheiten in verschiedenen Bewegungsmustern und im Gleichgewicht, was für sie zusätzliche Einschränkungen bedeutet. Interdisziplinär werden die Patienten noch durch Ergotherapie und Physiotherapie unterstützt.
Oft berichten Patienten oder deren Angehörige auch darüber, dass sich im Alltag die Erfolge nicht so zeigen, wie sie sich im ruhigen Ablauf der Therapie darstellen.
Wortabruf, Wortfindung, auditive Merkfähigkeit usw. stellen dann doch noch Einschränkungen dar.
Durch die Arbeit mit dem MediBalance Pro kann ein Patient lernen, noch nicht wieder ausreichend automatisierte Bereiche in Sprache und Motorik zu verbessern und diese wieder miteinander zu koppeln.
Die Patienten zeigen dann deutliche Verbesserungen und können im Alltag besser Handlungen, Abläufe usw. sprachlich begleiten.